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英文阅读从娃娃抓起
浏览: 发布日期:2020-11-16

脚步不能丈量的地方,文字可以;眼睛到不了的地方,文字可以。

 

早期阅读被称为

“终身学习的基础、基础教育的灵魂”

阅读是学习的基石、教育的根本

儿童阅读便是基石的核心

 

 

常言道“读书破万卷,下笔如有神。”想要做到出口成章,奋笔疾书,阅读是最基础、最重要、最直接、最有效的手段。对于孩子来说,阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程,更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读,可以让他们如同得到甘露的滋润,受益终身。

 

 

那么,面对琳琅满目的各种英文图书,作为孩子家长的您,知道如何选择吗?

买回家各种各样的英文图书,却不知道从何入手,如何给孩子讲解?

工作忙,没有时间,太累,实在没时间陪孩子阅读?

担心自己英文发音不好误导孩子?

 

如果您有以上问题,选择外围滚球app排行《我慧阅读》系列课程,帮您解决以上问题!

 

 

为什么要尽早开始阅读? 

如果对比阅读量,您会很惊讶的发现,比起国外孩子从小到大的阅读量,中国的孩子其实已经输了。

全球最大童书出版社学乐出版社与全球Top25的调研公司YouGov合作发布了Kids and Family Reading Report 6th《儿童与家庭阅读报告第六版》。

这个报告每2年会调查英文母语国家(美国,英国,澳洲)孩子的阅读情况,一起看看吧!

 

美国孩子一年读多少本课外书?

 

不知道有没有家长暗自窃喜,才23本,我家孩子超过这个数没问题。可是细看右下角的柱状图,经常阅读者过去一年平均读42.4本书哦!我们中国的家长在和孩子做阅读计划的时候,是简单告诉孩子一年读42.4本书就可以了吗?

 

美国家庭拥有多少本童书

英文阅读从娃娃抓起

0-17岁孩子的家庭平均拥有104.1本童书,其中6-17岁的孩子中,经常阅读者拥有140.8本书,中等阅读者拥有90.6本书,而极少阅读者也拥有65.3本。

 

其实,美国的公共图书馆非常发达,甚至社区都有丰富的儿童书籍,但是为什么家中还需要一定数量的藏书呢?

 

家庭拥有儿童书籍,不仅仅是让孩子觉得读书是生活的一部分,更重要的是能够促进孩子的学习进步。根据the University of Neveda一项研究表明,孩子家中拥有500本以上的藏书,能使孩子的学习水平提前3.2年。

 

美国孩子觉得阅读重要吗?

“阅读对我的未来很重要”?看看美国孩子是怎么想的,49%6-17岁孩子表示非常同意这一说法,37%的表示同意一些,两项相加,86%这个年龄段的孩子都觉得阅读是重要的。其中9-11岁的孩子同意度最高,达到92%

 

美国孩子喜欢读什么书?

40%的孩子和父母在选择书的时候,都会挑选“just want a good story”(好故事)以及“make me/my child laugh”(好笑)的书籍,家长和孩子在这两点上想法都很相似。

 

差异比较大的是,父母在为孩子选书的时候更看重“Inspire my child to do something good”(能启发孩子做有意义的事情)以及“Makemy child think and feel”(让孩子思考和用心感受)。

 

美国亲子共读从孩子几岁开始

左边的饼图是2014年的数据,右边是2016年最新数据。红色表示孩子出生3个月以内就开始阅读,黑色表示孩子1-2岁之间才开始阅读。

 

2016年的数据来看,77%的父母在孩子1岁以内就已经开始亲子共读,尤其引人注目的是,孩子3个月以内开始共读的父母对比2014年有10%的增长。

 

我们从上面的调查报告中可以明显看出,对于阅读,无论是家长还是孩子,都是十分重视的。此外,美国学校对学生也有高强度阅读要求:美国田纳西州一所高中的学生Morgan Evans表示,他所上的Honors English (英语荣誉课程)要求学生一年阅读6本书,但一些学生会读得更多。他记录了自己2015年的阅读清单,共读了28本。

 

图上这28本书,是多大的阅读量?这28本书,一共9699页,即使全年365天从不间断,一天也至少要读27页。

 

在剑桥大学,第一个library induction lecture就是关于“how to read 10books an hour”(如何在一个小时内阅读10本书)考察的就是学生如何通过快速阅读来提取与你的研究相关的信息的能力。

 

可见,无论是家庭还是学校,国外对于阅读这件事,都是十分重视的。

那在国内呢?一项调查显示:一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当,但美国学生的阅读量却是中国学生的6倍。

 

 

美国和英国的分级阅读历史,已经有近百年,评测体系、课程设计和图书都很成熟。但在国内,虽然家长们都意识到了阅读对孩子成长的重要性,家长们制定孩子的年英文书籍阅读量,要综合考虑孩子的阅读能力,年龄,还要兼顾孩子中文阅读的时间,不是简单的凑数就可以的,这需要一个科学有效的计划才行,同时面对网上五花八门的阅读方法指导该如何选择到一个真的对孩子阅读有帮助的方法,也是个难题。

 

我们的优势

 

 

精心选择的优秀国内外青少儿英文阅读书籍,根据3岁到18岁青少年儿童的不同特点,纵向设计完整课程体系,内容涉及生活学习多个方面:启蒙故事、文学小说、社会、学科知识、戏剧表演等等;

专业的英文老师,发音标准,培训后上岗,善于调动孩子积极性,在互动中轻松学习;

活跃的课堂氛围,和其他小朋友一起学习,培养孩子的集体意识,锻炼孩子沟通能力,爱上阅读;

课程体系有连续性,从启蒙到基础,再到中级,高级,难度逐步增加,不断提高学生英语阅读的自信心,成长的连续性!

 

 

报名咨询电话

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(地址:宗裕城宗裕金汤酒店3楼)

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  孩子的阅读经历里藏着他未来的路


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